A Caixa Mágica de Textos

 

Veja como estratégias simples, porém cativantes, podem contribuir com o desenvolvimento da fluência leitora dos alunos.

Sandra Lívia, professora do 2º ano da Escola Municipal Professora Wanderley Bueno de Oliveira, dedicada e apaixonada por seus alunos, estava sempre em busca de novas formas de aprimorar o aprendizado em sua sala de aula. Observando a dificuldade de muitos em se engajar na leitura e desenvolver a oralidade, ela decidiu implementar algumas estratégias inovadoras que transformaram o ambiente de sua turma.

A primeira iniciativa de Sandra foi a criação da "Caixa Mágica de Textos". Essa caixa, colorida e decorada, fica em um canto estratégico da sala, sempre recheada com uma variedade de textos, tirinhas de gibis, contos e até mesmo poemas.  A regra era simples: sempre que um aluno terminasse suas atividades antes dos colegas, em vez de ficar ocioso, ele poderia ir até a caixa e escolher um texto para ler.

No início, a novidade gerou alguma curiosidade, mas logo se tornou um hábito. Os alunos começaram a se sentir atraídos pela diversidade de opções e pela liberdade de escolha. Sandra percebeu que essa autonomia aumentava o interesse pela leitura, transformando o que antes era uma obrigação em um momento de prazer e descoberta. Além disso, a caixa se tornou um ponto de troca de ideias entre os alunos, que discutiam sobre os textos que liam.

Mas Sandra sabia que a leitura não se resumia apenas à compreensão silenciosa. A oralidade era um pilar fundamental para a comunicação e a expressão. Foi então que ela introduziu o "Microfone da Palavra". Em momentos específicos da aula – seja no início da aula,  ou após a leitura de um texto da caixa mágica, ou durante suas próprias produções de textos, Sandra convidava os alunos a se irem à frente da turma para ler em voz alta utilizando um microfone. 

A princípio, a timidez tomou conta de alguns, mas o ambiente de apoio e encorajamento criado por Sandra rapidamente os deixou à vontade. A professora sempre oferecia feedback positivo, destacando a entonação, a clareza da pronúncia e a fluidez da leitura. Os colegas, por sua vez, aprenderam a ouvir com atenção e a valorizar a voz de cada um. O Microfone da Palavra não só aprimorou a capacidade de leitura em voz alta, como também fortaleceu a confiança dos alunos em se expressar publicamente, contribuindo significativamente para o desenvolvimento de sua oralidade.

Com a Caixa Mágica de Textos e o Microfone da Palavra, Sandra conseguiu criar um ambiente de sala de aula dinâmico e estimulante, onde a leitura e a oralidade floresceram naturalmente. Seus alunos não apenas melhoraram suas habilidades de leitura, mas também se tornaram mais comunicativos, confiantes e apaixonados pelo mundo das palavras. A professora Sandra provou que, com criatividade e dedicação, é possível transformar o aprendizado em uma aventura divertida e enriquecedora para todos.

Rita de Cássia Mesquita, Supervisora Pedagógica

ESCOLA MUNICIPAL PROF. WANDERLEY BUENO DE OLIVEIRA